为了发挥名师引领和辐射作用，解决教师教学实践中存在的突出问题，为乡村学校提供教学示范和专业指导，促进教师教学能力提升，长丰县卓越教师培养团队、袁敏张多兰名师工作室于2022年12月21日至12月26日携手开展线上送培送教活动，参加活动的人员有合肥市长丰县小学语文卓越教师培养团队、长丰县袁敏张多兰工作室全体成员和吴山镇中心学校、陶楼镇中心学校、土山小学、长丰县长新路小学等部分语文教师。

精彩课堂

从12月21日到12月25日，卓越教师团队每天在群里推送一节视频课，有扎扎实实的语言训练，有语文与生活的融合，也有情到深处的歌声，给观课老师带来深深的感触。

毛老师教学思路清晰，重难点突出，着力解决识字、写字和课文朗读，引导学生理清课文叙述顺序，为本单元习作教学奠定基础。她紧扣三年级上册第六单元人文主题和语文要素展开教学，通过看图和朗读引导学生感受祖国山河的美。通过第一自然段和最后一个自然段的学习，引导学生抓关键词语有感情地朗读课文，理解句子。学习课文最后一个自然段时，点明最后一句话总结全文的作用，指向本单元阅读要素“借助关键语句理解一段话的意思”和习作要素“试着围绕一个意思写”。

陈老师教学语言有亲和力，始终与孩子对话，使低年级孩子能够集中注意力积极参与学习。“仿说句子”环节的设计尤其值得我们学习：指导学习课文例句→观看图片说句子→发挥想象力说句子，这样一步一步搭建支架，解决了教学难点。

张老师上课很有气场，颇具大家风范。开课时和孩子们一起观看视频，教师深情的旁白瞬间将学生带入真实的情境，引起了学生的情感共鸣。接着通过一首诗引导学生学习什么是同学录，示范指导学生如何写好同学录，给学生的学习以实实在在的指导。展示评价环节，让学生互评，更加激发了学生写留言的兴趣。这节课新颖而实用，体现了语文课程的情境性、实践性和综合性，将语文学习与生活相融合。

徐峰老师采用微课的形式向我们展示《景阳冈》一课的教学。整节课各环节过渡自然，重难点处理巧妙 。徐老师整合“语文园地”“词句段运用”的教学，教会学生查工具书和联系上下文的方式，让学生先自己猜猜词语的意思，再逐一讲解，体现了单元整体教学的理念。引导学生抓住人物的语言、动作、外貌、心理活动描写的词句，品读体会武松的英勇、豪放、机智、倔强的性格，突出单元语文要素，对学生阅读古典名著的方法进行了指导。

郑老师上课充满激情，全身心投入课堂，朗读与叙述都充满感情，以教师的激情点燃孩子的激情，尤其最后以“爱国”为主题的结课，带领孩子们一起歌唱《我和我的祖国》，令人动容。引导学生抓住人物的语言、动作体会人物的品质特点，指向本单元习作要素“结合具体事例写出人物的特点”，引导学生揣摩人物语言，体会到由“不和”到“和”的关键原因是“爱国”，可以说“爱国”是这一节课的主旋律。

飞扬的心得

多所学校的语文老师自发加入送教活动，其间，大家克服自身困难，认真观看送教视频，积极参与群内交流，给送教老师予了高度的评价，同时也认真反思自我教学，努力提升业务水平。

（群内精彩的讨论）

主持人袁敏老师在活动结束时感谢卓越教师团队创设的学习机会，让大家收获颇多。有扎扎实实的语言训练，有语文与生活的融合，也有情到深处的歌声，充分地体现了语文工具性与人文性的统一。在这段特殊时期里，每个人都或多或少地遇到了困难，但大家依然坚持参加教研，坚持学习，难能可贵。再次感谢卓越教师团队，再次为我们工作室成员和群里坚持学习的老师点赞！

卓越教师培养班主任徐尧老师感言：本次卓越教师长丰小语团队送培送教活动已圆满结束，感谢袁敏张多兰名师工作室对本次活动的大力支持，也感谢长丰县吴山中心校、陶楼中心校、罗塘中心校、长新路小学等学校对本次活动的配合。大家在抗疫极为艰难的时刻，还能每日参与送教学习，并认真观看、认真反思，让我们看到了长丰小语教师的态度，以及对专业知识的渴求，长丰语文教研必定会更加出色。

疾风知劲草，疫情显担当。线上送培送教活动呈现了以老带新、多校共研、互帮互助的新局面，相信长丰县一群小学语文教育同仁在不断地追求中会更加优秀。