为帮助2025级研究生新生尽快适应硕士阶段学习节奏，明确学业规划方向，增强专业学习凝聚力，11月28日上午，教育学院于南配楼201室召开2025级研究生辅导报告会。本次班会由班主任魏佳明老师主持，2025级全体研究生参加。

魏佳明围绕“硕士初期阶段的学业规划”主题，首先聚焦硕士初期阶段的常见学习困境展开交流。结合新生反馈与学科特点，他总结出研一阶段典型难题：一是学习模式衔接不畅，多数同学仍延续本科“被动接收”的习惯，对文献研读、学术写作等自主研究任务感到吃力；二是目标定位模糊，部分同学在深耕理论与参与实践间摇摆，出现忙而无序的状态；三是心态易受挫折，面对高密度的专业输入与学术要求，容易陷入自我怀疑的情绪内耗。

针对上述困境，魏佳明老师从三个维度给出建议与对策：

一、微观视角：更迭学习模式，优化学习态度

他建议新生主动从知识接收者转变为问题探索者，通过“带着疑问读文献、梳理框架做笔记、关联案例写反思”的方式，形成自主研究的节奏，同时以成长型心态看待初期的不足，将不足视为学术能力积累过程中的试错。

二、中观视角：脚踏实地沉淀，仰望星空逐梦

在日常学习中，要以“小任务”练手——比如每周完成3-10篇文献研读、至少参与1次小组研讨，逐步夯实学术基础，同时锚定长期目标，结合自身专业方向，提前规划“理论深耕+实践观察”的成长路径，避免陷入盲目跟风式的忙碌。

三、宏观视角：立足生涯发展，塑造学习人格

他强调，硕士阶段的学习不仅是知识的积累，更是塑造学习型人格的重要组成部分：要培养严谨性，从文献引用、数据核查等细节入手，建立学术规范；要锻炼开放性，在跨学科研讨中吸纳不同视角；更要保持责任感，让研究方向贴合专业的现实需求，实现个人成长与专业价值的统一。

最后，魏佳明老师鼓励同学们在后续学习中主动交流、互助成长，以清晰的规划与积极的状态开启硕士阶段的学术旅程。参会同学纷纷表示，本次班会既点出了当前的困惑，也提供了切实的方向，将结合建议调整学习节奏，尽快适应研究生阶段的成长要求。

（文图：王紫桐、丁崇丽/审核：汪建华/审校：李冰清/终审：仰丙灿、赵小云）