为提升教育学院师生的教育素养，11月14日，学院特邀上海师范大学教育学院副院长丁炜在线作了题为“深度学习与课堂变革”的学术报告。报告采取线上线下相结合的方式举行，由教育学院院长张家年主持，学院师生300余人聆听了讲座。

讲座伊始，丁炜通过人工智能时代四次工业革命的变革历程，引出深度学习出现的历史背景。随后，她介绍了深度学习的概念、内涵与特征，并在报告中多次将浅层学习与深度学习进行对比，形象直观地揭示出深度学习的三个内涵：挑战性、有意义的学习和全身心。在历时2个小时的报告中，丁炜通过详细地讲解与丰富的案例，分享了基于深度学习的课堂变革主要方略。她的讲解不仅有助于同学们更加深入地了解深度学习，而且启迪同学们创新教学设计、巧用教学策略、敢于课堂变革。整场讲座鞭辟深入，富有启发。

报告会后，教师方明宝和李莹莹对丁炜的分享给予了高度评价和赞赏，方明宝对此次报告进行总结，并表示该报告对自身的教学产生深刻启发，使其明白基于深度学习并结合适合的教学策略对于课堂变革至关重要。学生们对报告内容也意犹未尽，就深度学习能力、如何引导学生深度学习以及分层教育等问题与丁炜进行了热烈的交流和讨论。整场讲座在热烈的掌声中圆满结束。

（文图：来小梅 钱颖 / 审核：卢迪 张家年）

报告人简介：丁炜，上海师范大学教育学院副院长，上海师大小学语文教学研究中心主任，小学教育研究所所长，副教授，教育学博士，上海教育专业学位指导委员会委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事与学术委员会委员，上海市语文能力发展专业委员会副会长，上海市写作学会副会长，美国Weber State University 访问学者，新加坡《华文学刊》审稿专家。长期从事小学语文课程与教学研究、中外母语课程与教学比较研究，主持“全语言教育研究”“小学语文表达课本编制研究”“学龄初期儿童书面语言能力发展研究”等课题，出版专著《全语言教育》《全语言研究》《袁瑢语文教学艺术研究》《激活课堂》等，主编《小学教育科研方法》《小学语文学科知识与拓展》《小学生写作学本编写的理论与实践》等。